זיהוי אובייקטים
עיבוד במקביל – היכולת של המוח לבצע פעולות מרובות בבת אחת. איך אנחנו מצליחים לקשר בין צבעים וצורות שונים לכדי תמונה אחת? שאלה זו מעלה את בעיית הקשירה – בעיה במודעות שבוחנת כיצד המוח מקשר בין מאפיינים שונים על מנת שנראה אובייקטים שלמים במקום אובייקטים 'צפים' או שאינם מסונכרנים. לעיתים יש בעיות בתהליך הקשירה. […]
אריסטו, תלמידו של אפלטון
אריסטו היה תלמיד של אפלטון, נולד בסטגריה. אביו היה הרופא של פיליפוס מלך מוקדון, ואריסטו בילה חלק ניכר שם. לאחר מכן עבר לאקדמיה של אפלטון ולמד איך לעשות שם פילוסופיה. צורת הכתיבה של אריסטו שונה מאוד מהכתיבה של אפלטון – היא דחוסה יותר )בעיקר מכיוון שכשאנחנו קוראים את אפלטון זה טקסטים שנועדו לפרסום, והטקסטים […]
הפוליטאה – מהו הצדק?
דברים מוזרים- פילוסופית בדיאלוג הזה – רב הדיאלוג מדבר על ידיעה )כך גם כותרת הדבר,( אבל המסקנה והסיכום של הדיאלוג הוא שסגולה טובה היא מתנת האלים. התופעה הפסיכולוגית שאנחנו מנסים להסביר באמצעות ההיזכרות היא היכולת להגיע למסקנות – השיפוט הוא היזכרות. הוא טוען שמה שמייצר ידיעה של דבר היא ידיעת הסיבות של הדבר – […]
חוקי הטבע מול חוקי המדינה
בהמשך הדיון, סוקרטס וקאליקלס דנים בחוקי הטבע מול חוקי המדינה. קאליקלס אומר שיש צורך בקורלציה ביניהם – החזק ישלוט והוא הנעלה וכו,’ והוא רואה את זה כ”טוב.” מנגד, סוקרטס טוען כי קבוצה של חלשים חזקה יותר מאדם חזק אחד, ולכן החוקים שהוא מציע אחרים והטענה של קאליקלס אינה קוהרנטית – הוא לא מוכן לקחת את […]
"דרך האמת"
"דרך האמת" – לא ניתן לחשוב על דברים שאינם. כדי שהמחשבה תהיה משמעותית, צריך לחשוב על דברים "שהינם." לפי פרשנות נוספת לאמירה של האלה לפרמנידס, טוענת שבני האדם מערבבים בין "הינו" ל"אינו," והאלה מבקשת מפרמנידס להסתכל רק על מה ש"הינו." ברגע שהוא יעשה זאת, יהיה לו ידע. מה ש"הינו" לא נוצר, מכיוון שההיווצרות היא מעבר […]
פילוסופיה יוונית
הפילוסופיה בה נדון נכתבה בין המאה ה6- למאה ה4- לפנה"ס. הדמויות המרכזיות – אפלטון ואריסטו, אך נעסוק גם בנוספים )סוקרטס, לדוגמא.( העולם היווני הוא לא רק גיאוגרפי או לאומי, אלא בעיקרו תרבותי. לא ברור מי הראשון שהשתמש במונח "פילוסופיה," אך ידוע כי בתחילה היא שימשה לתיאור אדם בעל חוכמה מעשית. )איסוקרטס הלין על המעבר […]